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1.
目標

靈性的塑造

  • 更深認識靈性及心靈關顧。
  • 更敏感於個人及受助者的靈性需要及達成
  • 懂得運用靈性評估作為牧關策略
2.
牧養方式塑造
  • 確信自己是一位牧養關懷者及自己的事奉方式對人的影響
  • 確信個人的態度、偠值觀、假設、優點及缺點對其牧養關懷方式的影響
  • 能夠運用同儕小組的支持、對質及澄清作為個人特質及牧養功能的整合
3.
牧養能力
  • 在事奉中能有效地發揮其社會意識,例如社會情況、系統及架構對自己及他人的影響
  • 能技巧地提供深入及廣闊的教牧關懷與輔導
  • 在牧養關懷他人時,能有效地發揮其宗教及神學方面的知識
  • 在牧養關懷他人時,能有效地發揮其行為科學方面的知識
  • 顯示出自己在其他專業人員中的牧養角色,及在治療團隊中有效地發揮牧者身份
  • 藉著宣講、教導、領導、管理、教牧關懷及輔導,學員能發揮其教牧及先知的功能
4.
牧養反省
  • 能有效及積極地運用臨床學習方式
  • 有效及積極地利用個別及小組督導以達致個人及專業上的成長,並能評核自己的事奉
5.
牧養關懷專題研究
  • 學員能夠熟悉所研究的專題,並能將有關的理論與方法應用於事奉上
  • 學員能夠對專題陳述出一套哲學和方法能應用於事奉上
  • 學員在實踐這專題時能顯出牧養功能
6.
特色
  • 學員自定學習目標
  • 理論與臨床實踐並行
  • 專業督導帶領學員以小組形式討論交流
  • 將醫學與神學、心理學及社會學結合
7.
課程設計
  • 採用小組討論模式
  • 探用行動/反省/再行動的教育模式
  • 採用多元化的小組學習